飞天梦
——记天美麻花星空果冻航模科技实践活动
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? 中国有着追寻千年的飞天梦想。千百年来，嫦娥奔月、神女飞天的神话故事在中华大地代代流传。从明朝的万户到现在的中国航天人，从上世纪70年代赤手空拳造卫星，到今天的科研领先、技术进步、成果不断涌现，中国人在浩瀚的宇宙写下了一个个传奇：风云一号气象卫星、长征系列运载火箭、“神舟”号飞船、天宫一号空间站、玉免月球车……这一系列的成就无不体现出中国人的智慧和创新精神，并鼓励着新一代的年轻人。
? ? 作为新时代的高中生，同学们同样有着丰富的想象力、创造力和动手实践的能力，也有着自己的飞天的梦想。天美麻花星空果冻从学生的兴趣入手，让同学发挥想象力，利用多种材料，设计制作各种类型“飞行器”，实践着自己的飞天梦想。
? ? 2013年12月至2015年3月，天美麻花星空果冻历史上为期时间最长的一次科技活动航模科技实践活动在校园里举行。2014级高一学生和天美麻花星空果冻科技社航模部成员参加了活动。
? ? ? 一、活动的目：
? ? １、让学生了解有关航空航天的知识，增强学生对航空科技的兴趣和热爱
? ? ２、让学生学习和了解有固定翼飞机、多旋翼飞机、扑翼机以及火箭等飞行器的结构与原理。
? ? ３、让学生自己设计制作自己的飞行器，培养的创新精神严谨的科学态度、提高动手能力以及解决实际问题的能力。
? ? ４、培养同学与老师、学校领导、政府工作人员、专家学者、科技工作者等人的交流能力，锻炼学生的自我表达能力、团队合作精神和独立自主意识。
? ? ５、激发同学们对科技的兴趣，增强社会责任感和使命感，用积极的眼光看待事物，为社会的进步及可持续发展贡献力量。
? ? 二、活动过程
? ? （一）学习与准备阶段
? ? ?通过引进校外资源、开设校本课程、组织实地参观等多种途径，让学生了解有关航空航天及各种飞行器的知识。
? ? (1)引进校外专家
主动引进海南省科技馆活动（航模）进校园活动，让同学初步了解和接触航模科技活动，激发同学参与活动的积极性。
? ? (2)开设航模校本课程
? ? 通过开设航模校本课程让学生对航模的相关知识和原理进行系统的学习，对有关航模的制作和操控进行专门的训练，为后续开展活动作好准备。
? ? （3）实地参观建设中的海南文昌航天城及航天育种研发中心
组织学生参观建设中的海南文昌航天城及航天育种研发中心，让学生近距离感受我国航空航天事业的发展。
? ? （4）活动策划与分工
科技社航模部召开社员大会，确定活动主题，研究方向，将社员所有工作分配下去。航模部分为纸飞机组、木飞机组、火箭组、固定翼组、多旋翼组。每个小组都有明确的分工、清晰的职责，会后开展各自的准备活动。
? ? （二）纸飞机制作与比赛活动
? ? ? 我们活动的初级阶段是纸飞机制作比赛，因为飞机材料简单，容易入门，人人可参与。比赛包括：
? ? ? (1)歼十仿真纸飞机制作及定点着陆（航母）比赛
? ? ?参赛者按统一图纸和制作步骤制作歼十仿真纸飞机，并在指定点向航母甲板（比赛地图）抛飞制作的纸飞机，看谁的飞机能准确着陆航母甲板，根据落点的位置可得不同的分值。我们希望通过仿真纸歼十飞机的制作和比赛，让学生了解飞机的控制原理，并学习控制飞机的飞行方向和飞行动作。
? ? （2）纸飞机直线距离及留空时间比赛
有了第一次制作纸飞机和飞纸飞机的经验，这次要求同学们自己设计制作纸飞机进行直线距离（看谁飞得远）和滞空时间（看谁飞得久）比赛，进一步理解飞机结构及飞行控制原理。
? ? 在这次纸飞机的制作与比赛活动中，同学们都表现很踊跃，参与人数也很多，航模部给予前三名每人一架电动自由飞航模飞机的奖励，鼓励他们继续积极参加航模的各项活动。这次比赛也展现了一部分同学在航模方面的才能，在第一届滞空赛中最好的成绩就有接近20秒的。
? ? （三）木质滑翔机的制作和比赛
与纸飞机的制作相比，木质滑翔机的制作对同学的要求又进了一步，对同学们的动手能力要求更高，特别是一些手工工具的使用。我们还进一步要求同学对固定翼飞机结构及翼形进行理解。
? ? ? 这次的木飞机比赛，先在高一通用技术课上，由老师安排一个木飞机制作的实践项目，每个班在班上先进行初赛（班赛）来选拔几名选手来参加的全校的比赛，班赛对同学们影响很大，使这次的计划的参与人数越来越多，起到非常好的效果。在全校的决赛上同学们的表现就更加精彩了。
? ? （四）水火箭制作和发射比赛
? ? ? ?先由科技社航模部的成员给同学们讲解火箭有关的科普知识，再向同学们讲解水火箭的原理及制作方法，再让同学们自由报名参与水火箭的制作和发射比赛，比一比谁制作的水火箭状形更好，发射得更高。
? ? （五）固定翼遥控飞机的制作和飞机表演
? ? (1)制作固定翼航模飞机
? ? 同学们先设计飞机形状、绘制图纸，再切割KT板、粘接拼装，制作自己航模飞机，在老师的指导下装遥控动力系统，再反复测试和调整，让飞机达到最好的状态。
? ? （2）飞行表演
? ? ? 同学们先在电脑上进行飞行模拟训炼，然后在老师指导下进行真机训练，经过一段时间训练，同学们终于可以操控自己制作的航模飞机进行飞行表演了。
? （六）、四旋翼的制作和操控比赛表演
寒假期间，我们开展了一期科技冬令营活动，骋请了北京理工大学的罗庆生教授带着他的团队来到我们学校，给我们同学进行四旋翼制作的培训，从航模飞行器基础介绍、到多旋翼结构及原理学习、结构组装、电路的连续接、飞行控制器的调制和调试，再到最后的试飞，带领同学们了解航模活动的特点、作用与意义，重点完成多旋翼飞行器基础知识、飞行器运动原理、结构设计原理、飞行控制器基本原理与参数调???方法、无线电设备原理与使用方法、飞行器模拟软件使用方法等内容的讲解。高一和高二年级共叁十名热心于航模的学生，利用自己寒假的自由时光，提前返校参加了这次训练。经过长达六天的训练，加上同学们对航模的热爱，已经能够掌握基本的四旋翼结构知识及制作方法，并熟练操控四旋翼。
? ? 最后我们还对这次科技冬令营进行成果的汇报展示，其中我们航模组进行两项表演和比赛：第一项是利用自己制作的四旋翼，再设计一条幅投放装置，在进行飞行表演时投放条幅，用以来感谢北京理工大学的罗教授及其团队，同时祝福天美麻花星空果冻更上层楼。第二项是利用自己制作的四旋翼再设计一个投弹装置，进行定点投弹比赛。
? ? 这次科技冬令营活动让同学收获颇丰、感概良多，以下是部分同学的感言：
? ? ——首先要感谢学长们不远千里来校给予我们的不倦的指导，感谢学校给予我们一个合理运用寒假时间的机会。一开始我们对航模懵懵懂懂，后来我们渐渐可以指引手中的四旋翼的航行方向，而四旋翼则代替我们在空中翱翔，我和小伙伴们一起朝着那片未知的领域探索，感受着不一样的青春心跳。旋翼在空中划出的每一道弧线，都是我们的骄傲。
? ? ——这次培训让我们提前接触到了大学里面的部分课程，使我们在业余时间里拓宽了眼界，还和北理学长们建立了深厚的友谊，可谓是知识和友谊的双丰收。
? ? ——通过这次培训，自己感觉收获挺多的，加入航模冬令营不仅能够学到更深的航模知识，还可以体会到团队合作的重要性，作为队长，在这段时间里，不仅要学习知识，还要协调队员之间良好合作的关系，最大限度的提高团队协作的效率。反思自己也会有做不好的时候，下次就可以做得更好啦。
? ? ——通过这次科技创新的培训，我掌握了四旋翼飞机和滑翔机的有关知识，并且与小组成员自己组装了飞机，提高了自己的动手能力和合作能力，对科技创新产生了更加浓厚的兴趣。
? ? ? 这次活动历时一年多，从2013年底至2015年初。从最开始的纸飞机到最好的四旋翼飞机，让同学们参与不同层次的各类飞行器的设计制作以及操控，既学习了有关航模知识，又煅炼了动手能力，培训了创新精神，在校园营造出了浓厚的科技氛围，让我们的科技教育更上了台阶，并逐渐成为我校的新名片。不少同学参加海南省航模比赛获得了不错的成绩。
